Living and Learning with New Media;
November 2008;
La educación está cambiando y esto es algo que ya casi nadie duda. Debemos volver al pasado? La cuestión se podría plantear de un modo rousseauniano: dado el avance de la industrialización, es necesario retornar al paraíso perdido, al buen salvaje? O afrontamos los retos que se nos plantean?
Acabo de encontrar un interesante estudio realizado por la MacArthur Foundation:
"Social network sites, online games, video-sharing sites, and gadgets such as iPods and mobile phones are now fixtures of youth culture. They have so permeated young lives that it is hard to believe that less than a decade ago these technologies barely existed. Today’s youth may be coming of age and struggling for autonomy and identity as did their predecessors, but they are doing so amid new worlds for communication, friendship, play, and self-expression."
El estudio, apostillan, estuvo motivado por dos cuestiones principales:
1. cómo las nuevas tecnologías están siendo integradas por los jóvenes
2. cómo estas prácticas cambian la dinámica de las relaciones con los adultos en relación a la educación, el aprendizaje y el conocimiento dirido.
Las conclusiones que han derivado son las siguientes:
1. Participar en la era digital significa algo más que ser capaz de acceder a una "seria" información y cultura online; significa igualmente la capacidad de participar en actividades sociales y recreativas online.
2. Junto a barreras económicas, los jóvenes encuentran obstáculos institucionales, sociales y culturales para la participación online.
3. Las redes sociales aportan a la juventud un contexto para desarrollar normas sociales negociando con sus peers.
4. La juventud está desarrollando nuevas formas de alfabetización que están enlazadas con las nuevas tecnologías y con los mundos socio-culturales de los jóvenes.
5. El aprendizaje basado en las redes sociales tiene específicas propiedades que sugieren alternativas a la educación formal.
No hay comentarios:
Publicar un comentario